국제 자격 교육을 바라보는 세 개의 시선 - [①학습자 편]

국제 자격 교육을 선택하는 학습자

평생교육의 관점에서 바라본 자이로토닉 학습자의 결정 구조

입력일 | 2024년 9월 1일
재미미디어 기자 | 권석진

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국제 자격 교육을 선택하는 학습자의 결정은 단순하지 않다. 특히 자이로토닉과 같이 국제 본사를 중심으로 엄격한 교육 체계와 자격 유지 조건을 요구하는 교육 분야에서는 더욱 그렇다. 이 과정은 단순한 취미 선택이나 일회성 교육 참여의 차원을 넘어, 장기적인 학습 설계와 직업적 확장 가능성까지 고려해야 하는 평생교육의 영역에 속한다.

최근 자이로토닉 교육 현장에서 만나는 학습자들은 과거와 분명히 다른 태도를 보인다. 이들은 ‘운동을 배운다’는 표현보다 ‘국제 교육 과정을 이수한다’, ‘공인된 커리큘럼을 통해 전문성을 쌓는다’는 인식을 가지고 접근한다. 이는 자이로토닉 교육이 단순한 신체 활동이 아닌, 체계화된 국제 교육 시스템으로 인식되고 있음을 보여주는 대목이다.

학습자들이 국제 자격 교육을 선택하는 가장 큰 이유 중 하나는 교육의 명확한 기준이다. 자이로토닉 국제 본사는 교육 과정, 강사 자격, 업데이트 교육, 계약 갱신까지 모두 명문화된 규정을 통해 관리한다. 학습자 입장에서는 이 체계가 부담으로 느껴질 수도 있지만, 동시에 교육의 신뢰도를 보장하는 요소로 작용한다. ‘누가 가르치느냐’, ‘어디서 배우느냐’보다 ‘어떤 기준에 따라 교육이 운영되느냐’를 중요하게 판단하는 학습자일수록 국제 자격 교육을 선택하는 경향이 뚜렷하다.

또 하나 주목할 점은 학습자의 연령대와 배경이 점점 다양해지고 있다는 사실이다. 과거에는 특정 직업군이나 운동 경력이 있는 이들이 주를 이뤘다면, 최근에는 전혀 다른 분야에서 경력을 쌓아온 성인 학습자들이 자이로토닉 국제 교육 과정에 관심을 보이고 있다. 이들에게 교육은 새로운 직업을 위한 ‘전환’이기도 하고, 기존 전문성을 확장하기 위한 ‘재교육’이기도 하다. 이러한 흐름은 평생교육의 핵심 가치와 정확히 맞닿아 있다.

평생교육원으로서의 역할은 여기서 더욱 분명해진다. 국제 자격 과정은 단기간에 끝나는 프로그램이 아니며, 학습자 스스로 학습 계획을 세우고 지속적으로 관리해야 한다. 교육기관은 단순히 수업을 제공하는 곳이 아니라, 학습자가 자신의 속도와 상황에 맞게 교육 과정을 이해하고 선택할 수 있도록 안내하는 역할을 수행해야 한다. 실제로 국제 자격 과정을 선택한 학습자들은 교육 시작 전 충분한 정보 제공과 상담 과정을 중요하게 평가한다.

자이로토닉 국제 교육을 경험한 학습자들은 공통적으로 ‘배움의 관점이 바뀌었다’고 말한다. 이전에는 결과 중심, 즉 빠른 성취나 즉각적인 변화에 초점을 맞췄다면, 국제 자격 교육을 경험한 이후에는 과정 중심의 학습 태도를 갖게 된다는 것이다. 교육 과정 하나하나가 서로 연결되어 있고, 특정 단계를 건너뛸 수 없다는 구조는 학습자로 하여금 스스로의 학습 태도를 점검하게 만든다.

또한 국제 자격 교육은 학습자에게 ‘책임’을 요구한다. 자격 취득 이후에도 정기적인 업데이트 교육을 통해 지식을 갱신해야 하며, 이를 소홀히 할 경우 자격의 효력이 정지될 수 있다는 점은 학습을 일회성으로 끝내지 않도록 만든다. 이러한 구조는 평생교육이 단순히 ‘오래 배우는 것’이 아니라, 지속적으로 전문성을 관리하는 과정임을 분명히 보여준다.

학습자 입장에서 국제 자격 교육을 선택한다는 것은 단순한 교육 소비자가 되는 것이 아니다. 이는 교육 시스템의 일원으로 참여하고, 국제 기준에 맞는 학습자 역할을 수행하겠다는 선택이다. 그렇기에 이들은 교육기관의 운영 철학, 강사의 자격 상태, 교육 이후의 경로까지 꼼꼼히 확인한다. 이 과정 자체가 이미 하나의 학습 경험이 된다.

결국 국제 자격 교육을 선택하는 학습자들은 ‘운동을 잘하기 위해서’가 아니라, ‘전문적으로 배우고, 오래 이해하고, 지속적으로 성장하기 위해서’ 교육을 선택한다. 이러한 선택은 개인의 삶의 방향과도 맞닿아 있으며, 평생교육이 왜 필요한지에 대한 분명한 답을 제시한다.

자이로토닉 국제 교육 과정은 학습자에게 즉각적인 결과를 약속하지 않는다. 대신, 명확한 기준과 구조 안에서 스스로를 점검하고 성장할 수 있는 환경을 제공한다. 이 점에서 국제 자격 교육을 선택하는 학습자들의 결정은 단순한 유행이 아니라, 평생교육 시대에 걸맞은 학습 전략이라고 볼 수 있다.